La enseñanza de las disciplinas proyectuales : hacia la construcción de una didáctica para la enseñanza superior

La enseñanza de las disciplinas proyectuales: hacia la construcción (...)
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	Índice
	Prólogo
	Prólogo
	Introducción
	Capítulo 1 La enseñanza y el aprendizaje de las disciplinas (...)
		1.1 Triángulo didáctico disciplinar
			Vértice del saber
				La(s) disciplina(s)
				El proceso proyectual
			Vértice del alumno
			Vértice del docente
		1.2 La elaboración de contenidos
		1.3 Las estrategias de apropiación
		1.4 Las interacciones didácticas
		1.5 El sistema didác
	Capítulo 2 El conocimiento proyectual
		2.1 El proceso proyectual
		2.2 Las etapas del proceso proyectual
			Etapa de información
			Etapa de formulación
			Etapa de desarrollo
			Etapa de materialización
			Etapa de verificación
		2.3 La representación en la gestación y comunicación (...)
		2.4 El trabajo en taller. La Cátedra
			Instrumentos didácticos
		2.5 La práctica proyectual
			Las prácticas de taller
			Los temas proyectuales
			La complejidad del tema
			El enunciado del tema
			Los lenguajes del proyecto
		2.6 El trabajo grupal, el trabajo individual
		2.7 La interacción con el docente
			La modelización
			El diálogo
			La subjetividad
			El error
	Capítulo 3 La evaluación
		3.1 Criterios de evaluación
		3.2 El portafolio como una modalidad posible
		3.3 La evaluación como instancia de aprendizaje
	Reflexiones finales
	Agradecimientos
	Bibliografía