ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Adventures of Mind and Mathematics

دانلود کتاب ماجراهای ذهن و ریاضیات

Adventures of Mind and Mathematics

مشخصات کتاب

Adventures of Mind and Mathematics

دسته بندی: ریاضیات
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Mathematics in Mind 
ISBN (شابک) : 9783030518080, 9783030518097 
ناشر: Springer 
سال نشر: 2020 
تعداد صفحات: 265 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 6 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 58,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب Adventures of Mind and Mathematics به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب ماجراهای ذهن و ریاضیات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب ماجراهای ذهن و ریاضیات

این تک نگاری از مفهوم و مقوله "رویداد" در مطالعه ریاضیات استفاده می کند زیرا از تعامل بین سطوح شناخت، از تجربیات بدنی گرفته تا نمادگرایی پدید می آید. این به سه بخش تقسیم می‌شود. بخش اول از توصیف کلی رویکرد کلاسیک به شناخت و ذهن ریاضی به سمت پایه‌گذاری دیدگاهی در مورد ذهن ریاضی حرکت می‌کند که با رویکردهای پیشرو در اولویت دادن به رویدادها متفاوت است. دومی برخی از موارد مشترک را بیان می‌کند. پدیده ها - تفکر ریاضی، نشانه ریاضی، شکل ریاضی، دلیل ریاضی و رشد آن، و تأثیر در ریاضیات - به روش های جدیدی که مبتنی بر هستی شناسی قبلی توسعه یافته رویدادها است. بخش پایانی به عنوان محتوای خود دارای پدیده های فراگیرتری است که برجسته ترین آنها بدنه متفکر ریاضیات، تجربه در ریاضیات و از آن، و رابطه بین تجربه و ذهن است. این جلد برای هر کسی که علاقه گسترده ای به تئوری آموزشی و/یا رشد اجتماعی دارد، یا دارای پیشینه گسترده ای در روانشناسی است، مناسب است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This monograph uses the concept and category of “event” in the study of mathematics as it emerges from an interaction between levels of cognition, from the bodily experiences to symbolism. It is subdivided into three parts.The first moves from a general characterization of the classical approach to mathematical cognition and mind toward laying the foundations for a view on the mathematical mind that differs from going approaches in placing primacy on events.The second articulates some common phenomena–mathematical thought, mathematical sign, mathematical form, mathematical reason and its development, and affect in mathematics–in new ways that are based on the previously developed ontology of events. The final part has more encompassing phenomena as its content, most prominently the thinking body of mathematics, the experience in and of mathematics, and the relationship between experience and mind. The volume is well-suited for anyone with a broad interest in educational theory and/or social development, or with a broad background in psychology.



فهرست مطالب

Preface
Contents
Part I: Foundations
	Chapter 1: Toward an Organismic Theory of Mind
		1.1 Mathematics in Action
		1.2 Self-Action and Interaction
		1.3 Transaction
		1.4 Ways of Thinking about and Researching the Mind
		References
	Chapter 2: Primacy of Events
		2.1 An Exemplifying Analysis
		2.2 Events and their Relations
		2.3 Object–Things
		2.4 Family of Events (Nexus)
		2.5 Events Before Things
		References
Part II: Extensions
	Chapter 3: Mathematical Thinking as Event
		3.1 From an Ethnography of Mathematical Thinking
		3.2 The Event of Thinking
			3.2.1 The Advent(ure) of Thinking
			3.2.2 From States to Flow
			3.2.3 From Thinking-as-Event to Entitative Thought
			3.2.4 From the Saying-as-Event to the Said-Thing
		3.3 From Mathematical Thought to Moving Thinking
		3.4 Acknowledging a World in Constant Flux
		References
	Chapter 4: On Signifier Things and Signing-as-Event
		4.1 Toward a Pragmatic Position on Signs and Signing
		4.2 An Episode of Graphing
		4.3 Signing: An Evental Perspective
			4.3.1 A Recurrent Feature
			4.3.2 Bodily Movements
			4.3.3 Repetition and Difference
		4.4 Passage Rather than Thing
		References
	Chapter 5: When Does Mathematical Form Make Sense?
		5.1 Sense-Constituting Contextures
		5.2 An Investigation into Sense-Constitutive Contextures
		5.3 The Making of Sense
		5.4 Communication as Instruction
		5.5 What Scientists Do when Data Do Not Make Sense
		5.6 The Emergence of Sense
		5.7 Who Is the Subject that Makes Sense?
		References
	Chapter 6: Genesis of Mathematical Reasoning
		6.1 Connecting Claims and Evidence in Geometrical Reasoning
			6.1.1 Developmental Context
			6.1.2 Claim, Evidence, and Burden of Proof
			6.1.3 The Lesson Fragment
		6.2 Participating in an Event of Mathematical Reasoning
		6.3 Mathematical Mind as Society of Occasions
		6.4 Society of Occasions and Concept Formation
		References
	Chapter 7: Affect in the Mathematical Mind
		7.1 A Monist Initiative to Integrate Affect and Intellect
		7.2 The Drama in/of a Mathematics Lesson
		7.3 Unity of Affect and Intellect
		7.4 Affect Permeates Experience: Drama
		7.5 Later Vygotskian and Evental Perspectives
		7.6 Tenets of a Unitary Theory
		References
Part III: Integrations
	Chapter 8: The Thinking Body of Mathematics
		8.1 Performing Analogies
			8.1.1 Bouncing Ball
			8.1.2 Piston
			8.1.3 Rubber Band and Wire
		8.2 Bodily Diagramming
		8.3 Thinking, Communicating, and the Body
			8.3.1 Thinking and Communicating
			8.3.2 Diagrams Without Originary Grammars
			8.3.3 The Sense of the Body Is the Body of Sense
		8.4 The Thinking-Body-as-Event
		References
	Chapter 9: Experience, Mathe matics, and Mind
		9.1 Experience
			9.1.1 Perezhivanie: A Cultural–Historical Perspective
			9.1.2 Experiential Continuity: A Pragmatist Take
		9.2 Materials for Thinking about Experience
		9.3 Through the Lens of Experience
			9.3.1 Experiencing: Dynamic Unity of Person and Environment
			9.3.2 Self-Movement, Continuity, and Novelty
			9.3.3 From Experiencing to an Experience
			9.3.4 Intersubjective Speech and Sense-Constitutive Field
			9.3.5 Affect and Feeling
			9.3.6 The Question of the Subject
		9.4 Consciousness, Mind, and Experience
		References
Appendix
	Transcription Conventions
Index




نظرات کاربران