Innovación docente en el Grado de Educación Primaria. Acercando la realidad escolar a las aulas universitarias

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Créditos
Sumario
Prólogo
	M.ª del Mar García Cabrera
1. Innovaciones curriculares y mejora didáctica en el grado de Educación Primaria. Un proyecto interdisciplinar
	Vicente J. Llorent
	Jerónimo Torres-Porras
		1.1. Introducción
		1.2. Objetivos
		1.3. Organización y desarrollo del proyecto
			1.3.1. Planificación
			1.3.2. Sinergia curricular
			1.3.3. Coordinación interinstitucional
			1.3.4. Innovaciones didácticas
			1.3.5. Transposición curricular
		1.4. Resultados de la innovación
		1.5. Conclusiones
		1.6. Agradecimientos
		1.7. Referencias bibliográficas
2. Biología sencilla y cercana a través de prácticas de laboratorio
	Jerónimo Torres-Porras
	Julia Angulo Romero
	Antonio Ruiz Navarro
		2.1. Introducción
		2.2. Planificación
		2.3. Intervención
		2.4. Reflexiones
		2.5. Referencias bibliográficas
3. Mucho más que libros: la Biblioteca
	Francisca Morales Sillero, M.ª Dolores Vaquero Abellán
		3.1. Introducción
		3.2. Planificación
		3.3. Intervención
			3.3.1. Visita guiada
			3.3.2. Bienvenida y presentación
			3.3.3. Presentación sobre la Biblioteca de Ciencias de la Educación
			3.3.4. Cuentacuentos
			3.3.5. Consulta de libros
			3.3.6. Dinámicas de grupo
			3.3.7. Despedida
			3.3.8. Difusión
			3.3.9. Evaluación
		3.4. Reflexiones
		3.5. Referencias bibliográficas
4. Promoviendo la formación en las competencias socioemocionales en futuros docentes a través de la práctica conjunta de planificación didáctica y convivencia escolar
	Izabela Zych
	Vicente J. Llorent
		4.1. Introducción
		4.2. Planificación 
		4.3. Intervención 
		4.4. Reflexiones 
		4.5. Referencias bibliográficas 
5. Intervención didáctica en educación física a través del juego motor
	Álvaro Morente Montero, Esperanza Jaqueti Peinado
		5.1. Introducción
		5.2. Planificación
		5.3. Intervención
		5.4. Reflexiones
		5.5. Referencias bibliográficas
			Anexo 5.1. Valoración de la intervención didáctica de un juego motor.
			Anexo 5.2. Hoja de análisis didáctico del juego.
			Anexo 5.3. Modelo de sesión aplicado en el proyecto.
			Anexo 5.4. Fichas de los juegos desarrollados en la sesión del proyecto.
6. Física y Química divertidas en el laboratorio
	Sebastián Rubio García, Jorge Alcántara Manzanares, Manuel Mora Márquez, José Carlos Arrebola Haro
		6.1. Introducción
			6.1.1. La alfabetización científica y la necesidad de llevar la ciencia a la sociedad
			6.1.2. El aprendizaje de las ciencias desde edades tempranas
			6.1.3. Las experiencias de laboratorio
			6.1.4. Ciencia divulgativa y Didáctica de las ciencias
		6.2. Planificación
		6.3. Intervención
			6.3.1. Conservación del momento de inercia
			6.3.2. Rayos y estados de la materia
			6.3.3. Magnetismo
			6.3.4. Química en colores
			6.3.5. Mezclas (inmiscibilidad y densidades)
			6.3.6. Imágenes imposibles
			6.3.7. Conductividad del agua
		6.4. Reflexiones
		6.5. Referencias bibliográficas
7. Trabajando geometría plana y espacial con escolares a través de recursos manipulativos
	Carmen León-Mantero, Noelia Jiménez-Fanjul, Natividad Adamuz-Povedano, Elvira Fernández-Ahumada
		7.1. Introducción
		7.2. Planificación
		7.3. Intervención
			Actividad 1: Formando figuras planas
			Actividad 2: Construyendo poliedros
			Actividad 3: ¡Vamos a jugar!
			Actividad 4: Sesión de reflexión
		7.4. Reflexiones
		7.5. Referencias bibliográficas
8. Un entorno diferente para aprender y enseñar estadística y probabilidad
	Elvira Fernández-Ahumada, Natividad Adamuz-Povedano, Carmen León-Mantero, Noelia Jiménez-Fanjul
		8.1. Introducción
		8.2. Planificación
		8.3. Intervención
			Actividad 1: ¿Cuántos hermanos tienes?
			Actividad 2: ¿Cuál es el color preferido de la clase?
			Actividad 3: Carreras de caballos
			Actividad 4: Mosquetero o superhéroe
			Actividad 5: Pescando en el lago
			Actividad 6: El queso, el ratón y el gato
		8.4. Reflexiones
		8.5. Referencias bibliográficas
9. La evaluación del proyecto. Valoraciones positivas de los estudiantes
	Jerónimo Torres-Porras
	Vicente J. Llorent
	Liana S. Mirea
		9.1. Introducción
		9.2. Metodología
			9.2.1. Diseño y análisis
			9.2.2. Instrumentos
			9.2.3. Participantes
		9.3. Resultados y discusión
		9.4. Conclusiones
		9.5. Referencias bibliográficas
Índice
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